การสำรวจและฝึกฝนโหมดการจัดการ 6S ในการสอนการฝึกเครื่องจักร

---

ใช้โหมดการจัดการ 6S ในการสอนการฝึกอบรมการใช้เครื่องจักรทางกลและทางไฟฟ้าของวิทยาลัยอาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษา ผสมผสานความรู้ ความสามารถ และการศึกษาที่มีคุณภาพแบบออร์แกนิก และรวมการสอนฝึกอบรมกับการผลิตจริงขององค์กรสมัยใหม่ ซึ่งสามารถช่วยให้นักเรียนสร้างความตระหนักในวิชาชีพ และสร้างนิสัยที่ดีทางวิชาชีพ , มีทักษะวิชาชีพที่เป็นเลิศในการพัฒนาคุณภาพระดับมืออาชีพ ผ่านการหารือเกี่ยวกับความจำเป็น การสำรวจและการปฏิบัติ และผลการดำเนินการของการจัดการ 6S สำหรับการฝึกอบรมการตัดเฉือน เราจะสำรวจโหมดการจัดการที่มีประสิทธิภาพของการฝึกอบรมการตัดเฉือนระดับอาชีวศึกษา

การฝึกอบรมการใช้เครื่องจักรเป็นหลักสูตรหลักของวิชาเอกเครื่องกลและไฟฟ้าในการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและเป็นสภาพแวดล้อมการสอนที่สำคัญสำหรับการปลูกฝังความสามารถทางวิชาชีพและคุณภาพทางวิชาชีพของนักเรียน
เทศกาลสามารถวางรากฐานที่มั่นคงให้นักเรียนได้เข้าทำงาน อย่างไรก็ตาม มีปัญหามากมายที่ไม่สามารถละเลยในกระบวนการฝึกอบรมการตัดเฉือน:

• อย่างแรกคือ นักเรียนคิดว่าพวกเขาสามารถทำงานได้ และเป็นเรื่องปกติที่จะควบคุมคนหลายคนในเครื่องเดียว พวกเขาไม่สวมอุปกรณ์ป้องกัน และพวกเขามีอารยธรรมและความปลอดภัยที่อ่อนแอ
  
• อย่างที่สองคือวางเครื่องมือ เครื่องมือวัด มีด วัสดุ ฯลฯ ไว้บนตู้เครื่องมือตามใจชอบ ตำแหน่งไม่เหมาะสมและไม่สะดวกในการใช้งาน
  
• ประการที่สามคือแพลตฟอร์มการฝึกอบรมได้กลายเป็น "ที่จัดเก็บของกระจุกกระจิก";
  
• ประการที่สี่ สิ่งของในพื้นที่ฝึกอบรมวางซ้อนกันและไม่มีการรวบรวมกัน ตะไบเหล็ก คราบน้ำมัน และเศษฝ้ายสามารถพบเห็นได้ทุกที่
  
• ประการที่ห้า การลาออกและย้ายไปทำงานเกิดขึ้นบ่อยครั้งระหว่างการฝึกอบรม และทัศนคติในการเรียนรู้ไม่เข้มงวด

ดังนั้นการนำโมเดลการจัดการ 6S ขององค์กรสมัยใหม่ไปใช้ในการฝึกอบรมการตัดเฉือนจึงเป็นมาตรการที่มีประสิทธิภาพในการแก้ไขการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการและคำสั่งสอนและขจัดปัจจัยที่ไม่ปลอดภัยได้อย่างแม่นยำ โมเดลการจัดการ 6S เป็นแนวคิดและวิธีการจัดการในสถานที่ที่มีประสิทธิภาพสำหรับโรงงานสมัยใหม่ เป็นวิธีการจัดการที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ รับรองคุณภาพ ทำให้สภาพแวดล้อมในการทำงานสะอาดเป็นระเบียบ เน้นการป้องกัน และรับรองความปลอดภัย การนำการจัดการ 6S ไปใช้ในการฝึกอบรมเครื่องจักรกลและไฟฟ้าแบบมืออาชีพและการเชื่อมโยงการสอนสามารถปลูกฝังจิตสำนึกของนักเรียนในการใช้ขั้นตอนการปฏิบัติงานด้านความปลอดภัยของงานประเภทต่างๆอย่างเคร่งครัด สามารถเสริมสร้างจิตสำนึกในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เรียบร้อย สะอาด มีประสิทธิภาพ และปลอดภัยอย่างมีสติ สามารถส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและความสามัคคีและความร่วมมือ สามารถเพิ่มความรู้สึกของความรับผิดชอบ มันสามารถเปลี่ยนนิสัยที่ไม่ดีโดยธรรมชาติของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้รับ "คุณภาพ" และปรับปรุงคุณภาพ มันสามารถส่งเสริมการปลูกฝังความสามารถทางวิชาชีพและพฤติกรรมทางวิชาชีพของนักเรียนให้ "เชื่อมต่อ" กับองค์กรสมัยใหม่ได้อย่างราบรื่น

1. ความหมายแฝงและหน้าที่ของการจัดการ 6S

การจัดการ 6S เป็นกิจกรรมที่จัดระเบียบ แก้ไข ทำความสะอาด และทำความสะอาดเงื่อนไขของปัจจัยการผลิตอย่างต่อเนื่อง เช่น บุคลากร อุปกรณ์ วัสดุ เครื่องมือ ฯลฯ ในสถานที่ดำเนินการผลิตเพื่อปรับปรุงคุณภาพและความปลอดภัยของพนักงาน

• - ความปลอดภัย (SECURITY) คือการกำจัดพฤติกรรมที่ไม่ปลอดภัยของผู้คนและสถานะของสิ่งต่าง ๆ ที่ไม่ปลอดภัย และสร้างสภาพแวดล้อมการผลิตที่ปลอดภัย งานทั้งหมดควรสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความปลอดภัย 
• - Sorting (SEIRI) คือ การแบ่งสิ่งของในที่ทำงานออกเป็นของจำเป็นและไม่จำเป็น ของจำเป็นที่จะอยู่ และของที่ไม่จำเป็นที่ต้องถอดออกให้หมด ด้วยวิธีนี้ พื้นที่ทำงานสามารถปรับปรุงและเพิ่มได้ และไม่มีเศษขยะในไซต์ ขจัดการผสม และป้องกันการใช้ในทางที่ผิด ,สร้างความสดชื่นให้กับที่ทำงาน
• - SEITON จัดให้มีรายการที่จะใช้ในการคัดแยกตามระเบียบ โดยมีปริมาณชัดเจน และฉลากที่ชัดเจน ดังนั้นจึงสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็วด้วยประสิทธิภาพการผลิตที่สูง สภาพแวดล้อมในการทำงานมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย และที่ทำงานก็ชัดเจนในพริบตา
• - Cleaning (SEISO) คือ การทำความสะอาดจุดที่มองเห็นและมองไม่เห็นในที่ทำงาน เพื่อทำให้สภาพแวดล้อมในการทำงานสะอาดและสวยงาม และลดการบาดเจ็บจากงานอุตสาหกรรม
• - การทำความสะอาด (SEIKETSU) คือการจัดระเบียบและสร้างมาตรฐานในการจัดระเบียบ การแก้ไข และการทำความสะอาด และรักษาสภาพสถานที่ผลิตที่สะอาดอยู่เสมอ และทำให้สภาพแวดล้อมที่สวยงามเป็นปกติ
• - SHITSUKE เป็นนิสัยที่ดีในการปฏิบัติตามมาตรฐานและข้อบังคับของทุกคน ซึ่งจะช่วยปรับปรุงคุณภาพระดับมืออาชีพของพนักงาน โดยพื้นฐานแล้วจึงปรับปรุงคุณภาพของพนักงาน และสร้างจิตวิญญาณของทีมที่ยอดเยี่ยม

"6S" มีความเกี่ยวข้องกัน ความปลอดภัยเป็นรากฐาน เพื่อป้องกันการละเมิด และเคารพชีวิต การทำความสะอาดคือการดำเนินการและรักษาผลลัพธ์ของเนื้อหาเฉพาะของการจัดระเบียบ การแก้ไข และการทำความสะอาด การรู้หนังสือคือการหันความสนใจไปที่ความปลอดภัย การจัดระเบียบ การแก้ไข การทำความสะอาด และการทำความสะอาดให้เป็นนิสัย ความขยันหมั่นเพียร การพัฒนา 6S เป็นเรื่องง่าย แต่การบำรุงรักษาระยะยาวต้องอาศัยการปรับปรุงการรู้หนังสือ

2. สำรวจและฝึกฝนการจัดการ 6ส บนพื้นฐานของการปลูกฝังคุณสมบัติทางวิชาชีพของนักเรียน

(1) ให้บทบาทนำในการอบรมครูและบทบาทหลักของนักเรียนอย่างเต็มที่
ลักษณะพื้นฐานของการฝึกปฏิบัติคือการบูรณาการของ "การสอน การเรียนรู้ และการทำ" ครูสอนขณะ "ทำ" และมีบทบาทนำ นักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น "ทำ" เป็นเนื้อหาหลักของการฝึกอบรมและคุณภาพระดับมืออาชีพของนักเรียนอยู่ที่ "การเรียนรู้" "และ" "การทำ" การสอนฝึกอบรมจะดำเนินการตามโครงการฝึกอบรมที่กำหนดและการจัดการงานจะดำเนินการตาม เข้าสู่โหมดปฏิบัติการเวิร์กชอป นักศึกษาแบ่งงานตามบทบาทของเวิร์กช็อป โดยอ้างอิงจากการตั้งค่าทีมผลิตของบริษัท นักศึกษาประมาณ 10 คน จัดตั้งทีมฝึกอบรมเพื่อร่วมกันทำโครงงานตามที่กำหนด , แต่ละทีมฝึกอบรมมีการฝึกอบรม หัวหน้าทีม, รองหัวหน้าทีม, เจ้าหน้าที่ความปลอดภัย, ผู้ตรวจสอบคุณภาพ, หัวหน้างาน 6S, ช่างเทคนิค ฯลฯ หัวหน้าทีมและรองหัวหน้าทีมจัดการทีมและกำหนดแผนงาน เจ้าหน้าที่ความปลอดภัยดูแลและแจ้งข้อกำหนดการปฏิบัติงานด้านความปลอดภัย เจ้าหน้าที่ตรวจสอบคุณภาพ ดำเนินการตรวจสอบคุณภาพผลิตภัณฑ์ หัวหน้างาน 6S ดูแลและตรวจสอบตามมาตรฐานพฤติกรรม 6S ของเวิร์กช็อป ช่างเทคนิคพัฒนาเทคโนโลยีการประมวลผลและ แก้ปัญหาทางเทคนิค เมื่อประมวลผลส่วนถัดไปแล้ว นักเรียนจะหมุนเวียนบทบาทของตนในกลุ่ม ประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคนและผลที่ได้รับผ่านการฝึกอบรมภาคปฏิบัติและการสอนการจัดการ 6S สามารถเพิ่มพูนความรู้ในตนเองและความตระหนักในวินัยในตนเอง ปรับปรุงความสามารถในการพัฒนาตนเอง และบรรลุความสามัคคีของความรู้และการกระทำ ฝังไว้ในหัวใจและภายนอกในการดำเนินการ ครูแต่ละคนสอนกลุ่มฝึกอบรม ครูไม่ได้เป็นเพียงผู้ฝึกสอนเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการ 6S ในพื้นที่ฝึกอบรมด้วย ในกระบวนการนำการจัดการ 6S ไปปฏิบัติในการสอนภาคปฏิบัติ ครูจะต้องสาธิตก่อน ใช้อุปกรณ์เพื่อปฏิบัติตามกฎการปฏิบัติงานที่ปลอดภัยอย่างเคร่งครัด จัดระเบียบและทำความสะอาดด้วยตนเอง และมีบทบาทที่ดีในการสาธิตให้นักเรียน ประการที่สอง ครูต้องเสริมสร้างวินัยและความยับยั้งชั่งใจในการจัดการ 6S ของการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ ขยันหมั่นเพียรในการตรวจสอบและประเมินผล และดำเนินกิจกรรมการประเมินและมาตรการอื่นๆ อย่างสม่ำเสมอ เพื่อปรับปรุงความสามารถและความเป็นมืออาชีพของนักเรียน

(2) เสริมสร้างการฝึกอบรมและการศึกษาด้านความปลอดภัย พัฒนานิสัยการปฏิบัติงานที่ปลอดภัย

“การอบรมด้านความปลอดภัย” ไม่ใช่แค่สโลแกนหรือสโลแกนเท่านั้น แต่ควรจารึกไว้ในใจนักเรียนทุกคน การสังเกตขั้นตอนการปฏิบัติงานด้านความปลอดภัยของงานประเภทต่าง ๆ และการปรับปรุงความตระหนักด้านความปลอดภัยควรกลายเป็นนิสัยทางพฤติกรรมของการฝึกอบรม ประการแรก เวิร์กช็อปฝึกอบรมมีอุปกรณ์ความปลอดภัย เช่น หมวกนิรภัย แว่นตาป้องกัน ที่อุดหู ที่ปิดรองเท้ากันลื่น ชุดปฐมพยาบาล และสัญญาณเตือนความปลอดภัยต่างๆ และวางขั้นตอนการปฏิบัติงานด้านความปลอดภัยของอุปกรณ์ไว้ในแต่ละอุปกรณ์เพื่อเตือนความจำ ให้นักเรียนปลอดภัยตลอดเวลา อันดับแรก นักศึกษาต้องสวมชุดทำงานและรองเท้าป้องกันเมื่อเข้าอบรมเชิงปฏิบัติการ ประการที่สอง มีการกำหนดว่าก่อนการฝึกปฏิบัติแต่ละครั้ง ครูจะต้องดำเนินการให้ความรู้ด้านความปลอดภัยสำหรับนักเรียนเป็นเวลา 5 นาที เรียนรู้ขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ปลอดภัย วิเคราะห์กรณีที่เกิดขึ้นจริง และรับคำเตือน ความคิดเห็น, สรุป.

(3) กำหนดมาตรฐานการคัดแยก การแก้ไข และการทำความสะอาด เพื่อให้พฤติกรรมการฝึกปฏิบัติของนักเรียนเป็นไปตามหลักฐาน
ตามลักษณะของการฝึกอบรมการตัดเฉือน ได้มีการกำหนดมาตรฐานการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพของ "การจัดระเบียบ แก้ไข และทำความสะอาด" (ดูตารางที่ 1) นักเรียนได้ชี้แจงทิศทางพฤติกรรมเฉพาะและเป้าหมายของการฝึกอบรม เพื่อให้แต่ละสถานที่สอนการฝึกอบรมได้รับการจัดสรรและปรับทรัพยากรดังกล่าวอย่างเหมาะสม และบทบาทของพวกเขาในการฝึกปฏิบัติและกิจกรรมการสอนสามารถนำไปใช้ได้อย่างเต็มที่
(4) บันทึกพฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการ 6S และให้ข้อเสนอแนะและแก้ไขได้ทันท่วงที
ออกแบบและจัดทำแบบฟอร์มการตรวจสอบและกำกับดูแลการจัดการ 6S (ดูตารางที่ 2) และผู้บริหาร 6S ที่รับผิดชอบพื้นที่ฝึกอบรม ผู้รับผิดชอบการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรม และผู้นำของวิทยาลัยมัธยมศึกษาจะตรวจสอบและบันทึกนักเรียน ' พฤติกรรมและนิสัยที่ไม่ดี และผ่าน "การตรวจสอบ—คำติชม—การแก้ไข ———Re-feedback —-Re-correction" การควบคุมพฤติกรรมอย่างต่อเนื่องทำให้การปฏิบัติตามมาตรฐานการจัดการ 6S เป็นนิสัยและบรรลุเป้าหมายในการปรับปรุงความเป็นมืออาชีพ

(5) เสริมสร้างการประเมินเชิงปริมาณของการจัดการ 6S และปรับปรุงคุณภาพระดับมืออาชีพของนักเรียนอย่างครอบคลุม 

เพื่อเสริมสร้างการประยุกต์ใช้การจัดการ 6S ในการสอนการฝึกอบรมด้านการตัดเฉือนและปรับปรุงคุณภาพระดับมืออาชีพของนักเรียนอย่างครอบคลุม วิทยาลัยอาชีวศึกษาจี่หนานจะกำหนดคะแนนในเชิงปริมาณให้กับแต่ละรายการของการจัดการ 6S การประเมินดำเนินการตามระบบเปอร์เซ็นไทล์ และคะแนนเชิงปริมาณเฉพาะจะแสดงในตารางที่ 2 ในระหว่างระยะเวลาการฝึกอบรม ผลรวมของคะแนนการตรวจสอบการจัดการและการควบคุม 6S ทั้งหมดหารด้วยจำนวนการตรวจสอบคือผลการประเมินเชิงปริมาณ 6S ของนักเรียน และผลการประเมินเชิงปริมาณ 6S จะรวมอยู่ในผลการประเมินการฝึกอบรมโดยรวม คะแนนประเมินโดยรวมของการฝึกอบรมประกอบด้วยสามส่วน คะแนนการประเมินเชิงปริมาณ 6S คิดเป็น 20% การประเมินทฤษฎีเทคโนโลยีการตัดเฉือนคิดเป็น 40% และการประเมินโครงการเทคโนโลยีการตัดเฉือนคิดเป็น 40% ผ่านการฝึกอบรมครูเพื่อสั่งสอนการจัดการ 6S วิทยาลัยดำเนินการกำกับดูแล ตรวจสอบและประเมินผล และนักเรียนยังคงปรับปรุงต่อไป เพื่อให้ความหมายแฝงของการจัดการ 6S สามารถเข้าสู่หัวใจของนักเรียนทุกคนได้อย่างแท้จริงและส่งเสริมความตระหนักในวิชาชีพและพฤติกรรมทางวิชาชีพของนักเรียน

3. ผลกระทบของการใช้โหมดการจัดการ 6S ในการฝึกอบรมการตัดเฉือน

การฝึกอบรมการใช้เครื่องจักรได้นำโหมดการจัดการ 6S มาใช้ และผลที่ได้ก็ชัดเจน ประการแรก เครื่องมือ เครื่องมือวัด มีด และรายการอื่นๆ ถูกจัดวางอย่างเป็นระเบียบ ซึ่งช่วยลดการทำงานที่ซ้ำซ้อนและเพิ่มประสิทธิภาพในการฝึก ประการที่สอง ให้นักเรียนขจัดคราบน้ำมัน กิ่ง และขยะบนพื้นสนามในพื้นที่ฝึกอบรมได้ตลอดเวลา และขจัดฝุ่นออกจากอุปกรณ์ให้ทันเวลาเพื่อให้การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการและสภาพแวดล้อมการสอนมีระเบียบและเป็นระเบียบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การบำรุงรักษาอุปกรณ์การฝึกอบรมในแต่ละวันได้รับการเสริมความแข็งแกร่ง และอุปกรณ์การตัดเฉือนนั้นอยู่ในสภาพดีอยู่เสมอ ทำให้มั่นใจได้ว่าการฝึกอบรมและการสอนจะดำเนินไปอย่างราบรื่น ประการที่สาม เปลี่ยนจากการไม่เกะกะตั้งแต่แรกเริ่มเป็นการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ จากไม่อยู่ในสถานที่เป็นอยู่ประจำ เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดและขั้นตอน และใช้อุปกรณ์อย่างมีอารยะธรรมและได้มาตรฐานเพื่อความปลอดภัย ของการฝึกอบรม ผ่านความละเอียดอ่อนของแนวคิดการจัดการ 6S ความคิดริเริ่มการเรียนรู้ของนักเรียนได้รับการปรับปรุง และความสนใจและความกระตือรือร้นของวิชาชีพการเรียนรู้ได้รับการปรับปรุงอย่างมาก การประยุกต์ใช้และการฝึกปฏิบัติของรูปแบบการจัดการ 6S ในการสอนการฝึกอบรมเกี่ยวกับการตัดเฉือน ตั้งแต่ความไม่เหมาะสมในขั้นต้นของนักเรียน ไปจนถึงการปรับให้เข้ากับมาตรฐาน 6S ที่เข้มงวดอย่างค่อยเป็นค่อยไป และในที่สุดก็ปฏิบัติตามมาตรฐาน 6S อย่างมีสติ ความตระหนักในความปลอดภัยของนักเรียน และการรับรู้ถึงบรรทัดฐาน ได้เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ไม่เพียงแต่ความสามารถของนักเรียนในการใช้ความรู้ทางวิชาชีพและความสามารถในการเชี่ยวชาญในสายอาชีพดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังมีความตระหนักและพฤติกรรมทางวิชาชีพที่แสดงในกระบวนการเรียนรู้และฝึกฝนทักษะวิชาชีพให้มีความก้าวหน้าอย่างมาก และคุณภาพการศึกษาและการสอนก็มี ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด หลังจากที่บัณฑิตสาขาเครื่องกลและไฟฟ้าเข้าสู่ตำแหน่งงานแล้ว พวกเขาก็ปรับตัวเข้ากับตำแหน่งได้ดีกว่าพนักงานคนอื่นๆ ที่เข้ามาในช่วงเวลาเดียวกัน เวลาฝึกอบรมก่อนปฏิบัติงานสั้นลงอย่างมาก และนายจ้างก็ได้รับคำชมอย่างเป็นเอกฉันท์จากนายจ้าง การอบรมนายจ้างในวิทยาลัยฯ รับรองการสอนโดยครบถ้วน

ลิงค์บทความนี้： การสำรวจและฝึกฝนโหมดการจัดการ 6S ในการสอนการฝึกเครื่องจักร

คำสั่งพิมพ์ซ้ำ: หากไม่มีคำแนะนำพิเศษ บทความทั้งหมดในเว็บไซต์นี้เป็นต้นฉบับ โปรดระบุแหล่งที่มาของการพิมพ์ซ้ำ:https://www.cncmachiningptj.com/ ขอบคุณ!

---

PTJ® นำเสนอ Custom Precision . อย่างเต็มรูปแบบ เครื่องจักรกลซีเอ็นซีประเทศจีน บริการ ISO 9001:2015 & AS-9100 ได้รับการรับรอง ความแม่นยำอย่างรวดเร็ว 3, 4 และ 5 แกน เครื่องจักรซีเอ็นซี บริการรวมถึงการกัด การกลึงตามข้อกำหนดของลูกค้า สามารถใช้ชิ้นส่วนโลหะและพลาสติกที่มีความคลาดเคลื่อน +/- 0.005 มม. บริการรอง ได้แก่ CNC และการเจียร, เจาะ,หล่อตาย,แผ่นโลหะ และ การกระแทกให้ต้นแบบ ดำเนินการผลิตเต็มรูปแบบ การสนับสนุนทางเทคนิค และการตรวจสอบเต็มรูปแบบ ให้บริการ ยานยนต์, การบินและอวกาศ, แม่พิมพ์และฟิกซ์เจอร์, ไฟ LED,ทางการแพทย์,จักรยาน และผู้บริโภค อิเล็กทรอนิกส์ อุตสาหกรรม ส่งมอบตรงเวลา บอกเราสักเล็กน้อยเกี่ยวกับงบประมาณของโครงการและเวลาการส่งมอบที่คาดหวัง เราจะวางกลยุทธ์กับคุณเพื่อให้บริการที่คุ้มค่าที่สุดเพื่อช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย ยินดีต้อนรับที่จะติดต่อเรา ( sales@pintejin.com ) โดยตรงสำหรับโครงการใหม่ของคุณ